La dyslexie chez l’enfant: comment aider un enfant ayant des difficultés de lecture?

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De nombreux parents se plaignent que leurs enfants ont des difficultés à lire et à écrire à l’école. Cela est particulièrement visible dans les premières années de scolarité. Un enfant semble faire des efforts, mais lit toujours avec des erreurs, confond constamment les lettres et écrit de façon imprécise et illisible.

Qu’est-ce qui se cache derrière? La paresse? Inattention? Ou peut-être l’enfant est-il dyslexique?

Aujourd’hui, nous allons parler des causes des difficultés de lecture des enfants dyslexiques, de ce qu’est la dyslexie et de la façon dont les enfants dyslexiques peuvent être aidés.

Qu’est-ce que la dyslexie?

La dyslexie (lat. dyslexia) est un terme inventé par le médecin allemand Rudolf Berlin. Il avait en face de lui un garçon qui était intellectuellement et physiquement robuste, mais qui avait des difficultés à apprendre à lire et à écrire.

La dyslexie a été définie comme un trouble partiel de la lecture accompagné d’erreurs persistantes et répétitives.

La dyslexie va souvent de pair avec la dysgraphie, un trouble partiel de l’écriture. La plupart des cas de dyslexie et de dysgraphie sont observés chez les enfants, mais aussi chez les adultes.

La dyslexie et la dysgraphie sont souvent appelées « analphabétisme congénital » car les personnes atteintes de ces handicaps, même si elles connaissent toutes les règles, ne peuvent pas lire ou écrire correctement.

La dyslexie est un trouble neurobiologique qui rend difficile la maîtrise de la lecture.

Causes

Pendant longtemps, les causes sous-jacentes de la dyslexie ont fait l’objet de nombreux débats, mais il est généralement admis qu’un certain nombre de facteurs sont à l’origine des difficultés de lecture, dont les suivants

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1. Prédisposition héréditaire
Si maman ou papa présente diverses difficultés de lecture ou d’écriture dues à l’immaturité de certaines zones du cerveau, il y a 50 à 60 % de chances que celles-ci soient transmises à l’enfant.

2. Santé physique et mentale de l’enfant
En général, les troubles de la lecture sont plus fréquents lorsque l’enfant est affaibli sur le plan somatique, qu’il souffre d’une maladie chronique, qu’il a eu des infections précoces ou des lésions cérébrales.

3. Anomalies maternelles pendant la grossesse et l’accouchement

4. Facteurs externes
Bilinguisme dans la famille, absence de contact avec la parole, manque d’attention des parents à l’égard de la parole de l’enfant.

Types de dyslexie

Une classification commune aux orthophonistes est celle de la dyslexie développée par le docteur en sciences pédagogiques Lalaeva R.I..

Elle identifie 6 types de dyslexie:

1. Dyslexie phonémique (acoustique)
En lecture, l’enfant saute des consonnes dans les mots, les remplace par d’autres ou réarrange les syllabes.

2. Dyslexie sémantique ou lecture mécanique
Dans ce type de trouble, l’enfant ne peut pas comprendre le sens du texte bien qu’il soit capable de lire chaque mot séparément.

3. la dyslexie agrammaticale
L’écolier a des difficultés avec la grammaire et ne peut pas accorder correctement un nom avec un adjectif ou utiliser des constructions casuelles.

4. La dyslexie mentale
L’enfant ne se souvient pas des lettres, les confond constamment et ne peut pas associer le son à la lettre.

5. La dyslexie optique
Peut se manifester par une difficulté à se souvenir de l’image graphique des lettres et de leur mélange constant. Cela peut être une lecture en miroir. En règle générale, ces enfants ont des problèmes d’orientation spatiale et, dans les cas graves, d’orientation par rapport à leur propre corps.

6. La dyslexie tactile
Ce type de dyslexie est typique des enfants aveugles qui utilisent le braille pour apprendre. Ils confondent des lettres tactilement similaires, les sautent, ne tiennent pas une ligne.

La dyslexie chez l’enfant

Les signes de la dyslexie

En résumé, les symptômes de la dyslexie chez un enfant d’âge scolaire sont les suivants:

– Lecture alphabétique ou syllabique à un rythme lent;

– Une « confusion » constante entre les lettres et les syllabes, et un taux d’échec élevé en lecture;

– Des sons manquants dans la parole ou remplacés par d’autres sons;

– incapacité à comprendre le sens du texte lu;

– Incapacité à relire un texte, même court;

– Difficultés d’orientation spatiale;

– Utilisation de phrases courtes et d’expressions simples dans le discours;

– des problèmes d’attention et de mémoire;

– Fatigue rapide;

– Écrire les mots à l’envers;

– mauvaise écriture, mauvais interlignage;

– nombre élevé d’erreurs lors de la copie de texte;

– les erreurs dans les mots d’accord (sauteur rouge, cinq balles);

– réticence à lire, surtout à voix haute;

– manque de coordination, maladresse;

– plaintes de maux de tête après la lecture.

Si vous remarquez l’un des signes ci-dessus chez votre enfant, vous devez consulter un certain nombre de spécialistes pour confirmer le diagnostic de dyslexie.

Qu’est-ce qui doit alerter les parents?

Dès l’âge préscolaire, des parents attentifs peuvent remarquer que leur enfant a des problèmes de langage écrit et parlé.
Les mères et les pères doivent être vigilants si un enfant:

– tient mal un crayon, un stylo ou une cuillère ;

– a des difficultés à apprendre de nouveaux mots ;

– a des difficultés à communiquer avec ses pairs ;

– porte souvent ses vêtements à l’envers ;

– confond constamment la droite et la gauche ;

– a des difficultés à assembler un puzzle de 3 ou 4 pièces ;

– ne peut pas se souvenir des chiffres et des lettres ;

– est confus au sujet des saisons et des jours de la semaine ;

– ne peuvent pas apprendre à nouer les lacets de chaussures et les boutons ;

– est constamment distrait pendant les cours.

Diagnostic des troubles du langage verbal et écrit

Les parents doivent consulter les spécialistes suivants pour confirmer la déficience verbale et écrite:

1. un orthophoniste (contrôle le niveau d’élocution orale et écrite ainsi que la structure des organes d’articulation).

2. un ophtalmologue (diagnostique l’état de la vision).

3. un oto-rhino-laryngologiste (évalue le niveau d’audition).

4. Psychologue/défectiologue (évalue le niveau d’intelligence de l’enfant).

5. Un pédiatre (évalue et, si nécessaire, recommande des visites chez d’autres spécialistes, tels qu’un neurologue ou un neuropsychologue pédiatrique).

Aujourd’hui, il existe des méthodes que les parents peuvent utiliser pour vérifier si leur enfant présente des signes de dyslexie.
Il s’agit notamment de:

1. A. N. Kornev, psychiatre et orthophoniste russe, a développé une méthode d’identification précoce de la prédisposition à la dyslexie pour les enfants âgés de 6 à 7 ans.

2. Techniques d’identification des troubles du langage oral utilisables dès l’âge de cinq ans.

N’oubliez pas que seul un spécialiste peut poser le diagnostic final pour votre enfant! Il déterminera si votre fils ou votre fille a besoin de cours réguliers avec un orthophoniste ou s’il peut se limiter à des exercices à la maison.

Si un enfant a été diagnostiqué comme souffrant de dyslexie

De nombreux parents paniquent lorsqu’ils apprennent que leur enfant est dyslexique, par manque de connaissances. De nombreuses questions se posent immédiatement : « Peut-on le guérir ? », « Y a-t-il une chance que mon enfant devienne « normal » ? », « Comment puis-je l’aider ? ».

Le monde connaît de nombreux dyslexiques célèbres : Léonard de Vinci, Albert Einstein, Hans Christian Andersen, Walt Disney. Même les stars d’Hollywood comptent des personnes souffrant de handicaps de lecture et d’écriture. Quentin Tarantino, Keanu Reeves et Keira Knightley ont tous fait l’objet de moqueries de la part de leurs camarades de classe à l’école pour leur mauvaise écriture et leurs constantes erreurs de lecture. La dyslexie ne les a toutefois pas empêchés de démontrer leurs capacités.

Comment puis-je aider un enfant qui a des difficultés de lecture?

Conseils aux parents :
1. Le cerveau d’un enfant dyslexique réagit mal à une charge d’apprentissage monotone. Veillez à ce que votre enfant ait une alimentation et un sommeil suffisants. Détourner plus souvent l’activité intellectuelle de l’activité physique.

2. L’apprentissage de nouvelles informations ne doit pas donner à l’enfant un sentiment négatif ou de rejet. Invitez-le à faire les devoirs pour lesquels il a des difficultés, sous forme de jeu ou de compétition avec sa mère ou son père.

3. Veillez à discuter des caractéristiques de votre fils ou de votre fille avec l’enseignant de la classe. Tous les enseignants ne connaissent pas la dyslexie. Il est important que les enseignants répondent aux besoins de l’enfant et ne le forcent pas à lire à haute voix devant toute la classe.

4. Surveiller le bien-être psychologique et émotionnel de l’enfant. La plupart des enfants dyslexiques sont douloureusement conscients de leurs faiblesses. La situation est exacerbée si l’élève est victime de railleries constantes de la part de ses camarades de classe. Si tel est le cas, vous aurez besoin de l’aide d’un psychologue pour aider votre enfant à prendre confiance en ses propres capacités.

5. Prêtez attention aux points forts de l’enfant et mettez-les en valeur. Félicitez-le souvent pour sa diligence et son assiduité.

6. Un enfant dyslexique a besoin du soutien, de l’amour et de l’attention constants de ses parents pour l’aider à accepter ses particularités et à ne pas en avoir honte.

La dyslexie peut être corrigée en utilisant des techniques spéciales pour aider l’enfant à faire face aux difficultés du processus de lecture. Ils sont utilisés par les orthophonistes et les neuropsychologues.

Les parents peuvent également travailler avec leur enfant à la maison, soit seuls, soit avec l’aide de spécialistes.

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